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贴片光耦人物专访:研学旅行幕后故事-湘潭凤凰初级中学

86 全部文章 | 2015年11月06日
人物专访:研学旅行幕后故事-湘潭凤凰初级中学


1500人参与,历时2天,辗转3地,湘潭凤凰初级中学“行走的课堂赵珈萱,多彩的凤凰”首次研学旅行活动于5月25日圆满收官,收获了社会各界的一致赞誉。但这个活动的策划、筹备、意义与未来的规划,都等待着我们走近一步去探究。



冯铁光校长寄语
“行走的课堂,多彩的凤凰”研学旅行活动,让学生在丰富的社会实践生活中拓展视野、增长知识,加深与自然和文化的亲近感,提高了学生的自理能力、创新精神和实践能力。本次活动组织得很好!期待下次的研学旅行活动开展得更精彩!

丁毅豪副校长答记者问

人物简介:丁毅豪,湘潭凤凰初级中学主管教学工作的副校长,为此次研学旅行活动的主要设计者和开发者之一。
Q:丁校,您好!您作为“行走的课堂·多彩的凤凰”研学旅游课程的主要设计者与开发者,请您介绍一下这次研学旅游活动学校是怎么设计的呢?
A:国家教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确指出将研学旅行纳入中小学教育教学计划。而湘潭市作为全国试点试区,凤凰初级中学又作为试点学校,研学旅行活动符合我校对于重点打造“2+1”精品课程的追求,我们就结合了城市特色,湘土乡情,初中学生的心理特征,感受和学习毛泽东主席青年求学过程的优秀品质村光无限美,从而感染和激励我们的学生。所以设计了这一次“红色励志·重走毛泽东成长之路”的研学旅行路线。

Q:这次活动又是怎么筹备的呢凯莉·库柯?
A:此次活动,我校建立一个筹备组,耗时三个月,根据毛泽东主席青年求学历程,不断实地考察、完善研学旅行路线,设计出了这一条“从韶山到湘乡东山书院再到长沙第一师范”的精品研学路线。
Q:您觉得这次研学旅游活动有何意义?
A:第一、我校采取校内校外相结合的学习方式,在校本课程的基础上,通过师生徒步旅行参观、游览来夯实基础,拓展思维。培养学生坚毅勤劳、团结协作、尊师重教、乐学乐助的优秀品质。

第二、我们希望学生们能够通过重走毛主席青年求学之路,充分了解到毛主席在不同求学时期的思想抱负和立志报国的民族情怀,能够激励学生重新思考、规划自己的求学目标和人生计划。通过学习来树立伟大的理想信念,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量,实现我们的“中国梦”。

Q:您对“研学旅行”的后续发展有何想法?
A:这种活动肯定是要多开展的,一来符合我们学校“立德树人,为学生终身发展奠基”的教育理念,二来打造移动的课程教育有利学生拓展视野,知行合一。吴幼坚读万卷书也要行万里路。

Q:那能剧透下次的研学旅行计划吗幽灵进球?
A:我们这一次是从湘潭特色、湘土乡情的角度出发来设计的,那么下一次我们将涵盖自然、历史、地理、科技、人文、体验等多个方面,范围不仅涉及省内外,还将开拓海外研学旅行路线。大家一起期待吧!
Q:好的,非常谢谢你,我们路透社下一次也会站在报道的前线,及时跟踪报道。
(研学旅行路透社记者 姚藴贤 方婷)
彭聪主任答记者问

人物简介:彭聪,七年级年级部主任,全面主管七年级教育教学工作,为此次研学旅行活动课程的组织者之一。
Q:彭主任您好安志杰肌肉,请问这次研学旅行活动的组织方面具体筹备了多久呢?
A:前后筹备了一个月的时间。从提出概念、研发教材、组织方案、各方协调到实地考察,从督学室、政教处、团委、教务处到年级部,几乎是全校动员。学校非常重视此次的研学活动。

Q:在整个筹备和组织过程中遇到了哪些方面的困难呢?
A:组织这次活动最大的困难是“如何确保学生的安全”。这次活动参与的人员众多惧魔症候群,老师、家长、组织者等等加起来一共有1500人次;活动时间有两天八月茉莉,周期长;从韶山到长沙,地区跨度大,因此安全问题一直高悬在我们头顶。学校组织这样大型的户外学习活动,需要极大的智慧和勇气。
第二点困难在于,此次活动与以往的参观游览有着本质性的区别,研学旅行是要将同学们从学校的墙垒之中释放出来,把课堂由教室迁移到实地,在山川历史中接受自然教育、人文教育和生命教育,让孩子们体会一种别样的学习方式和学习状态,从而获得毕生难忘的人生经验。怎样区别这两者的概念并将研学旅行的教学要求落实到现实环境之中,这又是一个难题。
当然,我们也曾面对过家长的不解。在活动发布之初,许多家长就提出了“这些地方我们都去过”,“我们家就住在韶山特警犬王,太熟悉了,不需要参加活动”等诸多质疑,通过老师们反复沟通,帮助家长理清研学旅行的目的和意义,才逐渐获得了家长们的支持。最终的结果还是令人欣慰,整个七年级1400余人中只有20名同学未参加此次旅行,当然,我们更希望下一次的研学活动能全员参与,一个也不要落下。

Q:在研学活动中泗门生活网,有没有发生一些预料之外的故事呢?
A:其实所有可能的突发状况郭行行,我们在前期筹备阶段都已经预想过了,并且进行了模拟处置。不过还是有那么一两个突发状况让我惊吓又惊讶。例如,我们在橘子洲头设置了拉练课程,同学们需在老师的带领下完成10公里徒步环岛的行程。10公里,对于这个年龄层的孩子来说绝非易事,加之三十余度的高温,同学们又累又热,行走到最后两公里时,大家的体力和意志力都已经到了极限。这时,队伍末端班级的班主任为了鼓舞士气,带领全班同学喊起了口号,开始赶超前方的队伍,一时间,士气大振,你追我赶,一扫疲态。我在队伍旁看得是既兴奋又担心——到这个时候,居然还能跑起来,孩子们的能量真是超乎我的想象;但奔跑的队伍,危险系数太高了!于是我吹了两声口哨,只是两声,同学们立即慢了下来,自行重整列队。
校外活动不仅能真实反映学生平常的生活状态和习惯,更是一面养成教育的放大镜,检查学生的日常行为习惯。

Q:如果请您为这次研学活动评分,您会评多少分?
A: 85分吧,整体优秀,但还有很大的提升空间。
活动进程中暴露了一些问题。例如同学们没有形成良好的饮食习惯,甚至没有形成健康饮食的意识,这是在日后的教学工作中需要强化的方面贴片光耦。
第二点是手机使用无当。我还是观察到一些同学尚不能有效的管理自我,一旦持有手机,就不分场合地玩起来。
所以,85分,期待下一次的研学旅行能离完美更近一步。
(研学旅行路透社记者 李婕)

湘潭凤凰实验中学微信公众号
主管:学校办公室
本期小编:萍萍
审编:老何、蓝天白云、雄鹰
湘潭凤凰实验中学公众号fhsyzx118
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